二三四节 合作字画引怀疑（第1 / 1页）

nn温小飞的忧心一问，难倒了冷小婉。是呀，如果不画牡丹，那么张择端的动感牡丹红不是无用武之地了吗？nn不过，冷小婉想了想，还是坚定地说：“小飞哥哥你在这学校，在这县城，都能得到认可，难道到了更大的地方，就没人认可了吗？我认为还是上面的人物水平会更高，所以能跑千里，就不要担心没有千里之名，你一跑，人家就看出来了。”nn温小飞想了想，微微点了点头：“嗯，你说得也有道理。”nn冷小婉又语重心长地说：“还有，你昨天说过，千里马也有死在圈里的，可现在我认为，那是它没机会跑给人看，而你有机会。再说了，你昨天的境界呢？画画写字不是为了取得功名利禄，自然也不是为了考什么大学，而反过来讲，考大学是为了提高书画水平，如果那个大学连天才都不识得，这样的大学，对你又能有什么好处呢？”nn听了这番话，温小飞才茅塞顿开，高兴地抱住冷小婉亲了又亲，然后羞愧地说：“对呀，我怎么又糊涂了呢？还是婉儿妹妹思想坚定，我老是会迷失方向，老是会钻进名利与得失的圈子里，嗯，我一定要记住，写字画画就是个人爱好，就是为了快乐。”nn是的，任何兴趣爱好最终的落脚点，都是为了个体的快乐，如果绑上了名利与得失，不仅快乐会大打折扣，甚至还可能滋生出烦恼和痛苦。nn经过冷小婉的开导后，温小飞不再患得患失，心情顿时轻松起来，nn这时，妈妈打电话来问中秋节过得如何。感觉温小飞有点情绪，她便安抚几句，然后又询问学习状况。温小飞也不隐瞒，说自己成绩越来越差，但书法和画画直线上升，并又一次获奖，要求妈妈和爸爸兑现奖金。这令妈妈感到高兴，也答应兑现奖金。nn妈妈再一次提醒温小飞不要搞出孩子来，令温小飞有些生气，一再声明自己与冷小婉的爱情是纯洁无公害的。妈妈笑而不信，又与冷小婉说了几句，请冷小婉督促温小飞好好学习，并让她与温小飞好好相处，言外之意不要欺负温小飞。这令冷小婉感到好笑。nn接完了电话，温小飞想起王校长交待的任务，就对冷小婉说：“婉儿妹妹，王校长还说学校要留存我的作品，让我写两幅字和画两幅画，张贴在学校的教学楼里。”nn“那好啊，这多光荣呀，你的大名要在学校永远流传呢。”冷小婉真心为温小飞感到高兴与自豪。nn温小飞微笑了一下说：“流传不流传无所谓，我只怕人笑话。”nn“谁笑话？小飞哥哥，你的信心还不稳定，刚才还相信自己是天才，现在又怕人笑话，真奇怪。”冷小婉道，“你是觉得名气太大，不好意思了吧？”nn温小飞嘿嘿笑了：“嗯，真有点不好意思。”nn“别不好意思，今后你的作品还要张贴在更多的地方呢。”冷小婉说，“而且，如果是徒有虚名，还真会让人笑话，可你不是，你的字画，我看比你学校挂的那些还要好。”nn王楼中学的教学楼里已经张挂了许多字画，有的是电脑制作的，有的则出自张主任和宋老师之手。学校为了省钱，没舍得花钱请名家。当然，学校张挂字画，主要是出于教育的需要，也没有必要花重金买名家字画。王校长决定张挂温小飞的字画，其实也是基于这一考虑，既经济又实惠。nn温小飞又真诚地谦虚了一把，然后说：“婉儿妹妹，要不你替我写吧，你水平比我高，也比张主任和宋老师水平高。”nn“那不行，这可是造假行为，怎么可以欺骗学校呢？你还是自己完成吧。”冷小婉严肃地说。nn可是温小飞采取了软磨硬泡，抱住冷小婉哀求道：“好妹妹，求求你了，帮帮我，要不咱们一人完成一半，行吧？”nn他一定要让冷小婉帮自己，其实并不是想偷懒，也不是故意要骗学校，而是想让冷小婉也能露一手。虽然别人不知道是冷小婉的作品，可他知道，他看了就会感觉自豪。nn温小飞哀求起来可怜巴巴的，加上一声声“好妹妹”，叫得冷小婉心一下就软了。她的心本来就是柔软的，哪里招架得住温小飞如此的甜言哀语呢？nn“哎呀，真拿你没办法，瞧你可怜兮兮的，看着真疼人，‘好妹妹’叫得也让人心里发痒，看在你这么爱我的份上，我就帮你完成一半，”冷小婉笑着说，“只是，人家如果看出来不是出自一人之手，怎么办？”nn温小飞说：“我有办法，我们合作，就像上次画《夫妻牡丹图》一样，这样每幅上既有我的，也有你的，别人就看不出来了。”nn“嗯，你说到夫妻合作，我想起赵孟頫与他夫人合作画画的事，这样吧，我作画，你题字。”冷小婉说。nn温小飞又说：“可还有两幅字啊，我的意思是，同一幅上你画一半，我画一半，同一幅字里你写一行，我写一行，这样别人就很难看出来了。”nn冷小婉想了想，觉得这个办法确实不错，就在他鼻尖上按了一下说：“好吧，我的小飞哥哥到底有点子，不过，眼力好的人还是能看出问题的。”nn“看出问题也没事，我就是要给别人造成一个谜，让他们奇怪才有趣呢。”温小飞道。nn两人说干就干，头天晚上先合作完成了两幅字，第二天晚上合作完成了一幅画，第三天晚上又共同画了一幅画。到放国庆节假的前一天，温小飞将两幅字和两幅画交给了张主任。nn张主任早就接到了王校长的指示，包括宋老师也知道。他们这两天都在关注并督促温小飞抓紧完成。张主任说正好放假拿去县城里装裱，待假期结束就能取回来挂上了。nn温小飞把字画交过后，也不懂张主任打开看，就回去了。nn张主任当时正在打电话，也就没来及叫住温小飞。等温小飞走后，他打开字一看，不禁惊住了。他简直不敢相信自己的眼睛，温小飞的字居然又进步了许多，如果不是因为事先知道是温小飞写的，肯定会以为出自某位名家之手。nn“乖乖，这个温小飞真是个天才啊，怎会进步这么快呢？”张主任禁不住自言自语道。nn他细细端详着温小飞的字，只见宣纸上那潇潇洒洒的一列列行楷，真是好看极了，笔画矫健流畅，若行云流水一般，既美观又有韵味。nn“嗯，好像既有颜真卿的底蕴，又有点王羲之的味道，唉，我不仅教不了这个家伙，好像鉴赏能力也有些不足了。”张主任暗自叹息。nn他又打开了另一幅字。这幅与刚才的款式不一样，是个立轴，写的是一首七言律诗，乃是陆游的《书愤》，以正楷写就，写得也非常好，让他又是一番由衷地赞叹。nn可张主任突然觉得温小飞的颜体似乎不纯正。这家伙都能创新了。他想。他哪里知道，温小飞的颜体，主要学自颜直卿，而不是颜真卿。颜直卿的颜体虽然是对其祖父颜真卿的一脉相承，却比之更轻快，更飘逸，更隽秀。nn张主任欣赏一番，赞叹一番，又感慨一番，心想到底是人各有才啊，想这温小飞，在学习上一塌糊涂，但在书画上却悟性超强，独树一帜。nn他又打开了温小飞的画。两幅画款式差不多，且均有题诗。一幅画的是竹石，一幅画的是梅花。对于画，他虽然不在行，可凭借基本的鉴赏能力，也觉得温小飞画得非常好。nn他没有细看画，而是把注意力放在了题字上。两幅画中的题诗，分别是郑板桥的《竹石》和王安石的《梅花》，字体也是一个行楷，一个正楷，都非常漂亮。nn可是，看着看着，张主任突然觉得有些不对劲，便又把那两幅字也拿过来比较着看。他又仔仔细细地看了一会儿，终于认定自己的感觉没错，于是立马打电话叫来了宋老师。nn宋老师不知道是什么事，来到张主任的办公室后，看到温小飞的字画，顿时惊呼太好了。nn“温小飞这家伙，能画出这样的画来，真是太不可思议了，瞧这竹子画得多有神韵，笔法很有功力呀，这梅花也是精神饱满，不简单！”他发自内心地赞叹道。nn张主任却说：“你就看不出一点问题来吗？”nn宋老师愣了一下，看着张主任，好奇地问：“有什么问题？”nn“画上我看不出什么，可这字我看有些问题。”张主任指着字说，“你看这两行字，比一下。”nn宋老师按张主任说的比着看了，并没能看出什么问题，便说：“我看不出什么呀？”nn他关注的只是字的整体，而张主任作为内行，却能从笔法和力道上看出差异。nn张主任指着其中两行字说：“这两行字，猛一看没什么区别，但细看会发现，笔法上有差别，力道也不一样，你看这一行，显得有些呆板粗重，不如这一行来得飘逸圆润，你看那两行也是。”nn然而，宋老师仍然看不出来，看了半天，还是摇头。nn张主任无奈地笑了笑，又说：“那你仔细看画上有没有问题。”nn画画时，温小飞与冷小婉也是一起画的。《竹石图》中，温小飞画了石头，冷小婉画了竹子。《梅花图》中，温小飞画了枝干，而冷小婉画了花朵，所以宋老师很难看出问题来。nn“没什么问题，只觉得温小飞进步太快了，”宋老师细看了一会儿说，“难道你怀疑有人替温小飞画？”nn张主任沉默了一下，然后才说：“嗯，有一点点怀疑，可是也拿不准，但如果这个人存在的话，就一定是位高人。”nn“可是谁会帮他呢？比赛都是温小飞亲自参加的，他确实有这个能力呀。”宋老师不解地问，“再说，温小飞也确实没机会和别人学啊，还能是韩会长教他的？”nn“不是，温小飞没有和韩会长学，而且就算韩会长教他了，也不会替他写的。”张主任说。nn宋老师觉得张主任有些疑神疑鬼。他认定温小飞能力没问题，比赛都是亲自参加的，又没人替，不照样拿全县第一嘛，而且还博得两位会长的青睐，所以怀疑完全是多余的，也是站不住脚的。不过他仍然有自己不解的地方，那就是温小飞进步实在太快了。nn“要说怪也确实有点怪，我虽然不怀疑温小飞的能力，可对他进步之快却感到匪夷所思，他的字和画，也就是这学期才突飞猛进的，除了说是天才井喷，我无法理解。”宋老师说。nn张主任点了点头说：“天才肯定是有些天才的，井喷也是有可能的，但我还是感觉不对劲。”nn“那就把温小飞找来问一问？”nn“问他也不一定会说。”nn“或许他一不小心说漏了呢？”nn沉默了一下，张主任同意了。宋老师于是去找温小飞。nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn却不能直接否定张主任的怀疑，便说：“要不，nnnnnnnnnnnnnnnnnn