第351章 火箭学院（第3 / 4页）

石锦堂曾给齐林提示过，南美秘鲁有个工程师尝试做出了火箭发动机。

听了石老板的提示，齐林咽了口唾沫，“这个设想很美也很厉害，但是实现的可能性在哪里？

我们之前设计的大装药量火箭被您叫停了，如今您又要我们往这边方面设想，我怕下面的人会有意见。”

这个齐林的目光太局限了，格局不够啊。

“之前是之前，现在是现在，我们要用发展的眼光看问题。

再说理论和现实是两码事，之前是因为大装药量的火箭精准度太低了，不适合公司现阶段的发展需求，所以我才叫停研发。

不过石老板此次来最主要的想看看这边的研究员编制的教材，以他的理化素养应该还能看懂。

齐林和容揆拿来了三本教材对应三个专业，石锦堂翻了一下，发现这些教材大多是油印的，并没有用铅印。

看来这些研究员应该是信心不足，还不敢这么快付诸印刷。

……

火箭学院的教材还十分粗糙，毛病不少。

但是你们搞理论教学就得往大了想，往高处想，毕竟是理论嘛，即便实现不了，能够多实现一点也是一种进步嘛。”

容揆很赞同石老板的理论，“嗯，石总说的对，这事就是齐旅长想简单了，我会同学院的教师沟通的，把您的意思传递到位。”

说完了缺点，这些教材的优点也是有的。

《火箭发动机》的教材上，编写教材的研究员应该已经有了理论方向，石锦堂在这里面看到他在教材里做的理论设想以及推导思路。

对此石老板只能表示大方向没有错，成功只是时间问题。

里面的内容大多是他们在研究火箭过程中的一些思考和解决思路，火箭学院的初版教材更像是研究笔记大全。

理论整合和理论统一工作仍没有完成，看来火箭研究的理论化工作还有很长的路要走。

另外这边的教材主要研究的是火箭弹，至于火箭推动器还没有意识，或者还没有意识到火箭推动器的巨大前景。

是以石锦堂直接指示齐林：“这几本教材我大体看了一遍，总体来说还十分粗糙，另外你们的研究视野还很狭窄。

除了火箭弹，我们还要想到，火箭充当发射助推工具的可能性，若是以此为出发点，我们是不是可以设计出洲际飞弹？”