第321章 附属位面（5）（第1 / 4页）

“你说，那么多的海货，到底是哪里来的，长得也太快了点吧？”

有了大船，大家都看不上小船。但一些人在翟文莹的提醒之下，发现小船运着东西顺流而下，其实速度也挺快的。

翟文莹心想，现在出去收拾东西，等下又来一波，他们岂不是要再收拾一次，实在是浪费时间。

眼看着社会往奇奇怪怪的方向发展，翟文莹不承认是自己的锅，坚定地认为，如果天道不高兴，应该去找炼金术士位面的人负责赔偿。

在制度形成之后，他们也发现，哪个地区的人越多，人们能创造的价值就越多，那个地区就会更加繁荣。所以大家都鼓励现在已经成年的女性和男性孕育孩子。他们依旧是男性跟女性分开养自己愿意养的孩子。

财政部根据现有的东西开始定价。定价完成之后，他们会根据钱币的类型，刻印纸币。只有盖了特殊印章的纸币才是真的。仿制的都是假的，不可以在物资部兑换东西。

“好的，没有问题！”

有足够的河流和海域，打渔、做船、水车等等，也提上了日程。

“谢谢你愿意跟我们交换。我以后长大了，可以拿我拥有的东西跟你交换吗？”

谁不眼馋店铺里面的东西？但是他们本身拥有的钱太少了。大部分人都选择留在不得已的时候再用。现在告诉他们，只要多做善事，按照那些规则的来做，他们的余额就有可能增加，谁都不想放弃这个机会！

每个人开班教学都设置了一个学费标准，再加上自己打算教的东西，教学时间和教学地点。打算开班的所有人都把相应的纸张贴在了店铺的墙上。大家会根据那个时间借助店铺去到目标场所进行学习。

一开始他们为了功德是不打算收任何费用的，但是翟文莹不同意。

“你们是在用自己的日常时间去教他们，借助这个时间，你们能产生更多的剩余价值。你们目的是为了余额增长，但你们的现实可能等不到余额增长的那一天。所以还是要交一些学费比较好，能让你们的日常生活过得更好。你们过得更好了，也会更加乐意去教导其他人。”

大家一听也觉得，是这个道理。他们要是靠教人就可以囤一些东西，他们肯定会花更多时间去教其他人的。

至于学习机器人那里说的孩子要爸爸妈妈，属实是不符合位面现实。他们这个位面的孩子压根不知道爸爸妈妈是什么东西。

“我有些慌，好像我把这些家伙养歪了。”

有纸做传承，翟文莹就开始教大家开采矿物。学习机器人那有化学、物理、生物、地理等课程。

“……那你们去翻一翻？”

忙起来的众人顾不得想其他，每天都拿着自己的成品去问学习机器人。

他们不白学别人的手艺，别人也不白学他们的手艺。

在大家认真学习的时候，翟文莹去仔细查看了一下各地竹子的生长情况，确定竹子足够多可以做纸之后，翟文莹就跟这些人商量，派出一部分人做纸。

他们可以互相交换。纸可以用来记录他们的日常，也可以记录他们学习到的技能，以后传给他们的孩子或者徒弟。

相比于皇朝制度，这个古代位面的众人更加喜欢推举制和议会制。各地管各地的事情，然后总的交易情况，由各地推举的首领讨论后决定。

翟文莹的店铺成为了这些人公示的展示板。